Öğrenme çıktıları
Öğrencinin yalnızca hangi konuyu gördüğüne değil, ders sonunda hangi bilgi ve beceriyi kullanabildiğine odaklanılır.
Yeni öğretim programı ve 2028 YKS hakkında resmen bilinenleri öğrenin; öğrencinin eksik olduğu ders ve beceriye odaklanan kişisel desteğimizi inceleyin.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, öğretim programlarını yalnızca konu aktarımı üzerinden değil; bilgi, beceri ve öğrencinin gelişimi birlikte ele alınacak şekilde düzenleyen yeni eğitim yaklaşımıdır. Lise düzeyinde 2024–2025 eğitim öğretim yılında 9. sınıflardan başlayarak kademeli biçimde uygulanmıştır.

Öğrencinin yalnızca hangi konuyu gördüğüne değil, ders sonunda hangi bilgi ve beceriyi kullanabildiğine odaklanılır.
Bilgiyi hatırlamanın yanında yorumlama, ilişki kurma, problem çözme ve çıkarım yapma becerileri önem kazanır.
Öğrencinin tek bir sonuç yerine öğrenme süreci içindeki gelişiminin izlenmesi amaçlanır.
İlk Maarif Modeli lise grubu 2028 yılında YKS'ye girecek. Açıklanan değişiklik sınavın yapısından çok, soruların yeni öğretim programına uyarlanmasıyla ilgilidir.
MEB'in yayımladığı çalışmalar, öğrencinin bilgiyi gerçek ya da gerçeğe yakın bir bağlam içinde kullanmasını ölçen sorulara işaret ediyor. Bu yaklaşımda yalnızca formülü bilmek değil, hangi durumda ve nasıl kullanılacağını anlamak önemlidir.
Sorudaki önemli ve gereksiz bilgileri ayırma, verilen koşulları doğru yorumlama.
Öğrenilen kavramı günlük yaşam, deney, grafik, tablo veya farklı bir problem bağlamında kullanma.
Ezberlenmiş işlem adımları yerine veriler arasında ilişki kurma ve gerekçeli sonuca ulaşma.



Amaç öğrenciyi doğrudan uzun süreli bir programa kaydetmek değil; hangi derste, hangi beceride desteğe ihtiyacı olduğunu belirlemektir.
Sınıf, alan, hedef ve destek istenen ders bilgilerini alıyoruz.
Öğrenme çıktıları, yorumlama ve problem çözme becerileri üzerinden değerlendirme yapıyoruz.
Öğrencinin ihtiyacına göre birebir ders ve gelişim planı öneriyoruz.
Analiz; öğrencinin okul başarısı, mevcut ders düzeyi ve birebir desteğe ihtiyaç duyduğu alanları anlamaya yöneliktir. Bir sınav sonucu veya başarı garantisi değildir.
Uyum analiziyle belirlenen bir derste kısa süreli, hedefli birebir çalışma.
Konu ve beceri eksiklerini düzenli derslerle kapatmaya yönelik takipli çalışma.
Birden fazla öğrenme çıktısında eksik yaşayan öğrenciye daha kapsamlı ders planı.
Bursa Nilüfer'deki merkezimizde öğrencinin ihtiyaç duymadığı hizmetleri değil, gelişmesi gereken ders ve becerileri merkeze alıyoruz.
Her öğrenci için aynı program yerine mevcut düzey ve hedefe göre birebir çalışma planı oluşturulur.
Ders sürecinde öğrencinin gelişimi ve devam etmesi gereken alanlar belirli aralıklarla değerlendirilir.
Fethiye Mahallesi'nde, Hamitler/Fethiye Metro İstasyonu'nun Fethiye tarafında hizmet veriyoruz.
MEB açıklamalarına göre sınav sistemi ve çoktan seçmeli yapı devam edecek; sorular yeni müfredata, beceri ve bağlam temelli ölçmeye göre güncellenecek.
Öğrencinin ders bazındaki öğrenme çıktıları ile yorumlama ve problem çözme becerilerinin incelenip ihtiyaç duyduğu desteğin belirlenmesidir.
Ders planının resmî öğretim programları, öğrenme çıktıları ve MEB tarafından yayımlanan ölçme yaklaşımı dikkate alınarak güncellenmesi anlamına gelir. MEB tarafından özel bir sertifika veya onay verildiği iddia edilmez.
Bu programın temel yaklaşımı, öğrencinin yalnızca ihtiyaç duyduğu derslerden birebir destek alabilmesidir.
Sunulacak branşlar ve öğretmen kontenjanları kesinleştirildikten sonra bu sayfada güncel olarak yayımlanacaktır. Bilgi için kurumumuzla iletişime geçebilirsiniz.
Fethiye Mahallesi Kale Sokak No:18 Nilüfer/Bursa adresindeyiz. Hamitler/Fethiye Metro İstasyonu'nun Fethiye tarafında bulunuyoruz.
Bizimle İletişime Geçin
Size ulaşabilmemiz için lütfen istenilen tüm bilgileri eksiksiz doldurun.
Fethiye Mh. Kale Sk. No:18, 16140 Nilüfer/Bursa
bilgi@kulvarakademi.com.tr